The Destructors

In our literature class, we read the short story called “The Destructors”, written by Greeme Grehene. I took notes while we were reading the story and we talked about the rite of passage and  the temes of it.

 

Afterwards, we had to answers some questions in groups. I did this with María Roggero and Milagros Montanelli.

 

Tp: ¿Cómo Hablamos?

En nuestra clase de lengua, hicimos un proyecto acerca de cómo hablamos. Este consistía en entrevistar a un total de 12 personas de cualquier edad y sexo para identificar el uso correcto de la gramática. Con Martina Ibarbia, Gonzalo Criniti y Federika Marty, les hicimos preguntas específicas con el fin de hacer que los entrevistados usen los aspectos que nosotros queríamos analizar. Estos fueron los siguientes:

  • Chequear el uso correcto del adverbio antes de un adjetivo femenino
  • Chequear el uso correcto de la 2º persona singular del pretérito perfecto simple 
  • Chequear el uso correcto del adjetivo ordinal antes de un sustantivo femenino

Una vez ya hechas las entrevistas, examinamos los resultados. Hicimos una presentación basada en la información analizada en el previo excel. ¡Esperamos que disfruten de esta experiencia tanto como nosotros lo hicimos al realizarla!

I’m Malala Drawing

In our language class, our teacher told us to draw three events that had taken place in the chapters we read from the book called “I’m Malala”. I did this with Vignesh Anil Manwani

1st Drawing: We drew a women school which has been bombed by the Taliban because it violates the law, as women weren’t allowed to go to school

2nd Drawing: We also drew the first time Malala sees the Taliban. She is very afraid because of their strange look and because of the specific clothing they wear

Third Drawing: The las drawing we did was Shabana’s death. Shabana was a dancer who has been killed at her house by the Taliban, when she was about to dance for them when they knocked at her door.

La Organización del Estado Argentino

En nuestra clase de formación ética y ciudadana realizamos un trabajo práctico de a grupos de a tres. Las consignas estaban dadas en el blog de nuestra profesora, María Laura. Hice mi trabajo con Margarita Muller y Milagros Mendes.

Trabajo Práctico de Formación Ética y Ciudadana (1)

 

Respuesta 5: La foto del trabajo

 

 

Trabajo Práctico de Historia (1810-1852)

En nuestra clase de historia trabajamos con los capítulos 7 y 8 del libro de historia. Nos separamos en grupos y trabajamos con distintos temas de Buenos Aires entre los años 1816 y 1852. Realizé este trabajo con Lola Argento y María de Los Ángeles.

Gobierno de M. Rodríguez y reformas de Rivadavia:

 

2º Gobernación Juan Manuel de Rosas (1835-1852)

El Cruce de los Andes para la Expedición Libertadora de Chile y del Perú

En nuestra materia historia, con nuestra profesora María Laura Najleti, estuvimos trabajando con el cruce de los Andes debido a que en este año se conmemora el bicentenario del mismo. Luego de recolectar información sobre este cruce, realizamos una actividad grupal. A cada uno de los grupos les asignaban un determinado paso. Luego debíamos responder unas preguntas sobre el cruce, armar una maqueta, encontrar un mapa que demostrara cada parada que realizó la comuna y hacer un video explicando la maqueta. Yo hice mi trabajo con Federika Marty, Milagros Montanelli y Ignacio Maestro Malek. Nos tocó el Paso de Guana. ¡Esperamos que les guste!

Preguntas:

Video:

Mapa: