Guión Cinematográfico

Una vez leidos los libros de Martín Fierro, ambos escritos por José Hernandez, nuestra profesora decidió hacer un proyecto grupal. Este consistía en dividirnos en grupos de a seis y elegir una de las escenas sucedidas en el transcurso del relato para trabajar. Luego debíamos elaborar un guión cinematográfico y actuarlo. Yo realicé mi trabajo con María Roggero, Silvestre Braun, Otto Kreutzer, Martina Ibarbia y Federika Marty.

Guión 

Representación del guión:

 

Imagen relacionada

Grupo B: Marruecos, Portugal, España e Iran

En este trimestre, estuvimos trabajando con los equipos del mundial en nuestra clase de historia. Nuestra profesora, Belu Trimestra, nos separó en grupos y nos dio a cada uno una zona de los equipos de futbol del mundial 2018, con el objetivo de que cada integrante del mismo se apropie de un país y describa sus culturas, su historia, su aspecto político, económico, social, religioso, entre otras cosas mas. Mi grupo fue asignado la zona B, la que conforma los paises Marruecos, Portugal, España e Iran. Yo realizé la presentación de Iran, mientras que mis compañeros realizaron las otras. Ojalá aprendan nuevas culturas a través de este post!

Marruecos: Realizada por Victoria Landolfo

Portugal: Por Milagros Montanelli

España: Por Silvestre Braun

Grupo B-España-3

Iran: Realizada por mi

 

Trabajo Práctico: El poder de las Palabras

En nuestra clase de lengua, Camila Alberti, nos dio un trabajo práctico que consistía en buscar argumentos tanto positivos como negativos para ambas de las siguientes frases en grupos: “uno es dueño de sus silencios, y esclavo de sus palabras” y “el lenguaje es el arma más poderosa”. El trabajo anterior lo realizé con Milagros Mendez y Federica Marty. Posteriormente, Camila nos dijo que eligiéramos una de las frases y nos ordenó que  escribieramos un ensayo sobre la misma, solos. Aquí el mio.

 

Para poder leerlo entero deberás subir y bajar del slideshare con la barra que se encuentra a la derecha, no con las flechas!

Tp: ¿Cómo Hablamos?

En nuestra clase de lengua, hicimos un proyecto acerca de cómo hablamos. Este consistía en entrevistar a un total de 12 personas de cualquier edad y sexo para identificar el uso correcto de la gramática. Con Martina Ibarbia, Gonzalo Criniti y Federika Marty, les hicimos preguntas específicas con el fin de hacer que los entrevistados usen los aspectos que nosotros queríamos analizar. Estos fueron los siguientes:

  • Chequear el uso correcto del adverbio antes de un adjetivo femenino
  • Chequear el uso correcto de la 2º persona singular del pretérito perfecto simple 
  • Chequear el uso correcto del adjetivo ordinal antes de un sustantivo femenino

Una vez ya hechas las entrevistas, examinamos los resultados. Hicimos una presentación basada en la información analizada en el previo excel. ¡Esperamos que disfruten de esta experiencia tanto como nosotros lo hicimos al realizarla!

La Organización del Estado Argentino

En nuestra clase de formación ética y ciudadana realizamos un trabajo práctico de a grupos de a tres. Las consignas estaban dadas en el blog de nuestra profesora, María Laura. Hice mi trabajo con Margarita Muller y Milagros Mendes.

Trabajo Práctico de Formación Ética y Ciudadana (1)

 

Respuesta 5: La foto del trabajo

 

 

Trabajo Práctico de Historia (1810-1852)

En nuestra clase de historia trabajamos con los capítulos 7 y 8 del libro de historia. Nos separamos en grupos y trabajamos con distintos temas de Buenos Aires entre los años 1816 y 1852. Realizé este trabajo con Lola Argento y María de Los Ángeles.

Gobierno de M. Rodríguez y reformas de Rivadavia:

 

2º Gobernación Juan Manuel de Rosas (1835-1852)

El Cruce de los Andes para la Expedición Libertadora de Chile y del Perú

En nuestra materia historia, con nuestra profesora María Laura Najleti, estuvimos trabajando con el cruce de los Andes debido a que en este año se conmemora el bicentenario del mismo. Luego de recolectar información sobre este cruce, realizamos una actividad grupal. A cada uno de los grupos les asignaban un determinado paso. Luego debíamos responder unas preguntas sobre el cruce, armar una maqueta, encontrar un mapa que demostrara cada parada que realizó la comuna y hacer un video explicando la maqueta. Yo hice mi trabajo con Federika Marty, Milagros Montanelli y Ignacio Maestro Malek. Nos tocó el Paso de Guana. ¡Esperamos que les guste!

Preguntas:

Video:

Mapa:

 

Trabajo práctico de Fisicoquímica nº2

Este es el trabajo práctico Nº2 de fisicoquímica que nos dio Susi Pérez Rey. Realizado con Federika Marty. Esperamos que les guste!

Aquí les dejamos la presentación extra que hicimos!