El Cadaver de La Novia

En la hora de Lengua, estuvimos trabajando con historias góticas. Vimos distintos vídeos de la película “El cadáver de la Novia” y Carol nos dijo que analizamos uno de ellos y describiremos sus características góticas.

elegí este video porque me parece que es el fragmento en el cual los elementos góticos mas aparecen.

 

Elementos góticos encontrados:

  • Elementos oscuros: El fragmente sucede en un bosque en el cual el clima es oscuro, frío, sombrío y nublado.
  • Miedo, terro, misterio, desconocido y tenebroso: El personaje masculino siente miedo y terror cuando un cadáver de una novia apareció frente a sus ojos mientras este estaba en un bosque descoonocido, tenebroso y misterioso
  • Castillos abandonados: La vida cotidiana de estas personas transcurren en sombrios castillos abandonados
  • Personajes sobrenaturales: El personaje de la novia es bastante gótico ya que esta muerta y una de las características del género gótico son los personajes sobrenaturales.

 

Sintaxis y Escritura- en proceso

Carol nos dio una actividad: el trabajo de leer un texto y cumplir las consignas pedidas. Lo hice con Margarita Muller.

1) El inspector Fernández tenía tantas preguntas de este caso, porque como la señorita tenía una obsesión por los cuatros, no pudo haber matado a los gatos debido a que eran 3 gatos y no 4.

3) Lo que hizo el señor Estivenson, fue revisar las evidencias. En la casa del señor acusador, el señor Estívenson vio que los gatos estaban vivos, y dormidos debajo de la cama del señor Popolino. También vio que la señirita Coatrí era una mujer con una manía cuaripartita.

las oraciones claves son:

– el inspector Fernández, conocedor de la manía cuatripartita de la señorita Coatrí, anotaba y aplicaba la prueba de las preguntas

-voy a explicar por qué la señorita Coatrí no es la culpable, como usted seguramente ya habrá deducido.

– sus queridísimos gatos habían robado dos kilos de bofe de la heladera y, después de una gran panzada.

4)

Como Hacer el Análisis Sintáctico

Introducción:

En clase estuvimos analizando unas oraciones, hicimos un repaso general de que significa y cómo se hacen. Después lo profesora nos pidió que hagamos un resumen de la clase.

Pasos para analizar esta oración:

  • Nuestra frase es…

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  • Ahora, tenemos que diferenciar los constituyentes

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  • Después de diferenciar los constituyentes hacemos la prueba de movilidad.

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  • Después de diferenciar los constituyentes y hacer la prueba de movilidad, podemos empezar a analizarla sintacticamente. Por eso empezamos poniendo los corchetes.

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  • Después ponemos el núcleo verbal (NV).

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  • Una ves ya marcado el núcleo verbal (NV), marcamos el núcleo del sujeto (NS).

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  • Cuando ya tenemos el NV y el NS podemos saber que la oración es bimembre (OB) y podemos separarla en términos. Los dos términos que separamos son el sujeto expreso simple (SES) y el predicado verbal  simple (PVS).

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  • Después ponemos los modificadores directos (MD) y/o los indirectos (MI). En esta oración solo hay MD porque “el” es un artículo y “mejor” es un adjetivo.

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  • Después de poner el núcleo verbal (NV), el núcleo del sujeto (NS), separar en términos (SES) / (PVS) y poner los modificadores directos (MI), nos quedó el “un tres” en el predicado.

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  • Para poder saber si “un tres” es objeto directo (OD), tenemos que hacer comprobaciones: La primera fue cambiar “un tres” por artículos, “lo”, “la”, “los” y “las”. La segunda comprobación que hicimos fue cambiar la oración en voz pasiva.

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  • ¡¡TERMINAMOS!! Ahora tenemos la oración analizada

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El Objeto Directo (OD)

El objeto directo (O.D), se encuentra en el predicado. Para asegurarnos de que es ese el OD hay 2 formas de averiguarlo:

1. Verificar si se puede reemplazar por artículos: LO/LOS/LA/LAS.

Ejemplo: El mejor alumno se sacó un 3.                                                                               .                 El mejor alumno se lo sacó.

2.  Al pasar la oración a voz pasiva, el O.D sera el sujeto.

Ejemplo: El mejor alumno se sacó un 3.                                                                                –  –             Un 3 fue sacado por el mejor alumno.


 

El Objeto Indirecto (OI)

El Objeto Indirecto (OI) está en el predicado. El OI es cuando te referís indirectamente (por medio de modificadores) al verbo. Para verificar que es un OI tenemos algunas opciones:

Ejemplo: Juan dio el libro a Pedro / Juan le dio el libro / Juan se lo dio.

 

TP: La ilíada canto XII

Hoy, en parejas, la que yo hice con Milagros Mendez y Lola Argento, hicimos una actividad de lengua, con nuestra profesora Carol.

Actividad

1) Buscar y copiar la cita del aguila y la serpiente del canto XII.

2) Ilustrarla.

3) Linkear con su definición de cada una de las palabras desconocidas. (DRAE).

4) Explicar que significa este augurio.

5) Voki: con la lectura de esta cita.

Trabajo Practico

Pero se detuvieron indecisos en la orilla del foso , cuando ya se disponían a atravesarlo, porque había aparecido un ave agorera: Un águila que volaba alto, llevando en las garras una enorme serpiente sangrienta, pero viva. Esta se estremecía aún y no se había olvidado de la lucha, pues, encorvandose hacia atrás, hirió al águila en el pecho, cerca del cuello. El águila herida dejó caer a la serpiente en medio de la muchedumbre y, chillando, voló con la rapidez del viento

Agorera: adj. y s. Que predice o anuncia con poco fundamento males o desdichas: ave agorera; no seas agorero.

 

Voki